14.鼓勵孩子交朋友 

在家庭中，父親究竟該做一些什么呢？如果父親恰好工作一直非常忙碌，現(xiàn)在看兒子跟媽媽粘得很緊，也希望兒子能夠跟自己親近一些，無奈就是沒有時間。這時就可以鼓勵孩子，與同年齡的男生多交往。社會是很大的緩沖系統(tǒng)，不管家庭是否存在這樣那樣的問題，如果孩子是面向社會的，是愿意在社會上交朋友的，他就會得到補(bǔ)償，也會得到修整，會通過同齡孩子的行為來修整自己的行為。盡管男孩心中沒有父親的形象，但是如果他能夠在社會上結(jié)交到其他的男孩或者男老師，或者去崇拜一些男性的形象，照樣可以成長得很男性化。

對男孩子的引導(dǎo)，父親是非常重要的因素，父親不管多忙，哪怕是國家的主席、總理，也應(yīng)該至少一周有一個半天來陪孩子玩，是玩，而不是教育他。這半天完全由孩子來支配，把爸爸交到孩子手里，孩子讓爸爸干什么就干什么，由此來補(bǔ)償孩子對父親的需求，這個方法的效果很不錯?？赡軙幸恍└赣H，的的確確每周也抽出時間了，但卻是在教育孩子，其實(shí)在這個時候他應(yīng)該把自己交給孩子。

有一些孩子由于被爸爸媽媽保護(hù)得很多，本身社會交往就非常少，到了青春期，甚至是十七八歲的時候，讓他去結(jié)交一些同性的朋友，他仍舊會覺得很難適應(yīng)。雖然很難適應(yīng)，但還是要適應(yīng)，走路再難也得走，不能退。社會適應(yīng)不是退回家庭就能解決的，必須要面對，要社會化，要社會化就要接觸社會的人，這是不可調(diào)和的，除非一輩子在家里面躲著。

要是遇到孩子交朋友比較困難的情況，就要給他鼓勵，要不停地說，“你看那孩子不錯，很像你，你們之間一定很……”。有些時候家長要學(xué)會幫助孩子，把同學(xué)邀請到家里來或者支持孩子到別的家庭去串門。中國社會不是很講究家庭聚會，西方社會孩子的交友很豐富，可以課外交友，也可以開Party，組織家庭聚會。文化也是可以學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在的文化都在交融，我們也主張孩子和一些同齡的孩子交往，跟同齡孩子交往會學(xué)到很多的東西包括家庭無法給予他的東西?，F(xiàn)在是獨(dú)生子女比較多，突出的問題是缺乏兄弟姐妹的情感，但這個情感在孩子的發(fā)展中非常重要，所以父母可以鼓勵他從社會上同齡孩子那里獲得兄弟姐妹的情感。

從父母方面來講，從孩子兩歲開始就要鼓勵他尊重、喜歡別的小朋友。家長應(yīng)該知道，對一個孩子來說，人際交往是很重要的，除非他是科學(xué)家，像陳景潤這樣，不需要什么太多的交往，只要專心科學(xué)就行了。但實(shí)際上，大部分人都是普通人，必須學(xué)會普通人的生活技術(shù)，和人交往就是很重要的技術(shù)，從小就要開始培養(yǎng)。如果孩子初三還不能和別的孩子交往，家長也不要太著急，偶爾提醒提醒就可以。往往是這樣，越想交朋友，越交不上朋友，順其自然反而可以交到很多朋友。當(dāng)然，交朋友并不是學(xué)校生活中***重要的事。

就這個家庭來說，母親要讓孩子意識到，他這個年齡應(yīng)該把一些情感、興趣投向于家庭外部的人。把這個信息傳達(dá)到就行，并不一定要疏遠(yuǎn)孩子。如果爸爸媽媽疏遠(yuǎn)了孩子，孩子仍然可以和爸爸媽媽保持親密的話，那也是可以接受的。親密的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)獲得社會情感的前提，孩子首先要能跟爸爸媽媽建立親密關(guān)系，才可能學(xué)會跟別人親密，這很重要。

俄狄浦斯情結(jié)是精神分析語言，指孩子在五歲前后一段為了對抗與母親的分離焦慮而激發(fā)的依戀母親的情結(jié)。從某種意義上來說，戀母是兒童心理發(fā)展的必然階段，如果孩子在五歲前和母親形成穩(wěn)定安全的關(guān)系，戀母期伴隨的以自我為中心的感知方式會慢慢因?yàn)樾纳沓砷L，被對外部世界的興趣取代，開始社會化過程，戀母的心理趨向也慢慢地潛抑，并在成長中轉(zhuǎn)化為愛的動力，形成與人達(dá)成深層親密的能力。如果媽媽忙著工作，忽視了孩子，或個性比較冷，不怎么喜歡孩子，不能給孩子及時的照料，甚至***孩子，孩子就不容易與母親形成穩(wěn)定溫暖的關(guān)系，戀母階段的心理成長也就無法完成。孩子會因此在潛意識里去尋求補(bǔ)償，甚至過度補(bǔ)償。比如總是渴望母愛，不愿離開母親，害怕不被母親接納，對母親的話過度認(rèn)同等。

也有孩子用控制母親的方式來表達(dá)戀母情結(jié)。為了讓母親變成自己需要的樣子，做一些非理性的行為，用各種辦法糾纏母親。母親不愿意滿足他的需求時，就仇視母親。也會有這樣的情況，母親過度依戀孩子，強(qiáng)化和鼓勵孩子與母親保持密不可分的關(guān)系，無意識地控制、壓抑、挫敗孩子自立的能力，讓孩子離開母親就不行。這樣的孩子成年以后，甚至結(jié)婚生子后還會需要媽媽參與自己的生活。這種情況的戀母不是純粹心理學(xué)的戀母，而是混雜著對母親的依賴和服從，內(nèi)心可能有沖突與痛苦。

在上面的案例里，兒子與母親間的親情更像姐弟間的感情，是一種彼此依戀。依戀是典型的戀母方式，是孩子與母親的習(xí)慣性關(guān)系，這種關(guān)系并不妨礙孩子的社會生活。所以我并不認(rèn)為這個家庭存在戀母情結(jié)的狀況。而且這個問題是媽媽聽廣播后提出來的，就更有可能是她對廣播信息的誤解。

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