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丁天贊老師為社區(qū)服刑人員進(jìn)行心理疏導(dǎo):看清問(wèn)題根源,積極回歸社會(huì)
3月21日上午,在宜陽(yáng)縣司法局的邀請(qǐng)下,丁天贊老師為矯正中心管理的社區(qū)服刑人員進(jìn)行了整體的心理疏導(dǎo)。
丁老師從一個(gè)人物故事開場(chǎng),給大家上了實(shí)用入心的一課。
丁老師說(shuō):褚時(shí)健這個(gè)***富爭(zhēng)議的人物,給了我們一個(gè)答案。
衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志,不是看他登到頂峰的高度,而是看他跌到低谷的反彈力。
隨后又引導(dǎo)大家感受目前狀態(tài)下的心理特點(diǎn):
1. 委屈:
我沒(méi)有做錯(cuò)什么!都是事情逼的!
對(duì)我的處罰太重了!
我不服氣!
2. 憤怒:生氣,想報(bào)復(fù)。
憑什么這么處理我!
3. 自卑:我這輩子都完了。別人都以什么樣的眼光看我。
4. 情緒低落:失去了生活的信心。
5. 對(duì)抗心理:由于憤怒、委屈,對(duì)于政府和司法部門的安排不愿去做。
6. 后悔:我怎么做了那樣的事。
分析了走上錯(cuò)誤道路的各種原因:
1. 性格因素:固執(zhí)、易激惹、容易激動(dòng)、偏激
2. 行為特點(diǎn):容易用簡(jiǎn)單、粗暴的方式解決問(wèn)題。
3. 經(jīng)歷的創(chuàng)傷:家庭的環(huán)境讓一個(gè)人沒(méi)有學(xué)會(huì)其他的方法解決問(wèn)題。
***后,丁老師說(shuō):可是,你現(xiàn)在長(zhǎng)大了,要為自己的行為負(fù)責(zé)。
那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
自我心理調(diào)調(diào)整
1. 接納自己;
2. 規(guī)劃自己的未來(lái);
3. 把錯(cuò)誤放在過(guò)去。
結(jié)束前,丁天贊老師用意象對(duì)話技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)為大家做了心理調(diào)適。
結(jié)束時(shí),有部分人員表示,對(duì)過(guò)往有后悔,已經(jīng)為下一步做好打算。
希望他們一路走好。
幸福生活,怎能缺了心理學(xué)!
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