1. 溺愛(ài)孩子：嬌生慣養(yǎng)的孩子步入社會(huì)之后，一旦遇到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的沖擊和困難挫折就會(huì)一敗涂地，其生存將受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所言：“父母對(duì)孩子的愛(ài)不夠，子女就會(huì)感到痛苦，但是過(guò)分的慈愛(ài)雖然是一種偉大的感情，卻會(huì)使孩子遭到毀滅。”

　　2. 粗暴的打罵孩子：粗暴的對(duì)待孩子不僅削弱了父母在孩子心中的威望，還可能使孩子產(chǎn)生不良心理，如憎恨父母、崇尚暴力或膽怯如鼠。

　　3. 對(duì)孩子過(guò)高的期望：期望過(guò)高會(huì)使孩子在強(qiáng)大心理壓力下，甚至產(chǎn)生心理焦慮，不利于健康成長(zhǎng)。

　　4. 獨(dú)斷專行：在獨(dú)斷專行下培養(yǎng)出來(lái)的孩子，要么抵觸心理特別嚴(yán)重，要么依賴心理過(guò)強(qiáng)，缺乏決斷能力，很容易在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中迷失自己、受到傷害。

　　5. 對(duì)孩子嘮叨不停：成功的教育應(yīng)該是在沒(méi)有意識(shí)到受教育的情況下，受到比重難忘的教育。喋喋不休的傳經(jīng)送道只會(huì)使孩子厭煩，春雨潤(rùn)物般的默化熏陶反而更有效果。

　　6. 不能以身作則：這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，性情多半會(huì)孤獨(dú)、冷淡，學(xué)習(xí)、生活懶散，沒(méi)有上進(jìn)心和求知***。

　　7. 對(duì)孩子太過(guò)民主：民主是為了鼓勵(lì)他發(fā)表自己的意見(jiàn)，但并不意味著可以放任自流、討價(jià)還價(jià)。當(dāng)你以懇求、交易、威脅、講理的方式對(duì)待他不合理的要求時(shí)，其實(shí)就是放任孩子。

　　8. 只批評(píng)，不表?yè)P(yáng)：這樣的做法會(huì)泯滅孩子的自信，容易使孩子陷于自卑的泥潭。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)對(duì)孩子是有利的。

　　9. 只重視考試成績(jī)，忽視品德情操的培養(yǎng)：不重視品德情操培養(yǎng)，會(huì)使一些學(xué)生長(zhǎng)期生活在壓抑、焦慮的消極情緒中，很少能體會(huì)到成功和快樂(lè)，甚至導(dǎo)致性格扭曲。

　　10. 只重視分?jǐn)?shù)，忽視技能：長(zhǎng)此以往，孩子的生活技能、學(xué)習(xí)技能、思考問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、組織能力、交際能力等十分欠缺。這樣的孩子步入社會(huì)后，很難有大的發(fā)展。

　　11. 誤導(dǎo)孩子不負(fù)責(zé)任：人們常看到這樣的情形：孩子被凳子絆倒了，家長(zhǎng)們趕緊跑過(guò)來(lái)，打板凳，安撫孩子。殊不知，這樣會(huì)使孩子學(xué)會(huì)抱怨他人、不負(fù)責(zé)任。對(duì)待這樣的情形，***好的是不去干預(yù)，孩子學(xué)會(huì)的是爬起來(lái)走。

　　12. 自以為孩子幸福：很多家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子吃的好，穿的好，肯定覺(jué)得幸福。這樣的家長(zhǎng)沒(méi)有體驗(yàn)到孩子的情緒，會(huì)讓孩子不會(huì)體驗(yàn)別人感受。

　　13. 不讓孩子做一點(diǎn)家務(wù)：這樣的孩子生活能力會(huì)很差，與此同時(shí)自立能力也不會(huì)太好，自我控制能力也不好。

　　14. 互相拆臺(tái)：這樣會(huì)讓孩子不知所措，不明是非，無(wú)法做出決定。在將來(lái)的生活中不會(huì)選擇。

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