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洛陽心理咨詢,兒童青少年心理咨詢,婚姻心理咨詢-洛陽心理咨詢研究會

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第二期心理咨詢師成長班

作者: 發(fā)布時間:2017-08-10 瀏覽次數(shù):3764

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課程介紹


導師

簡介

丁天贊,洛陽心理咨詢研究會創(chuàng)始人,***心理咨詢師,副主任醫(yī)師,公共衛(wèi)生碩士,國家二級心理咨詢師,國家心理督導師,河南省二級心理咨詢師專家評審組成員,洛陽晚報心靈花園欄目特邀撰稿人。

2007年開始從事心理咨詢工作,現(xiàn)已累積案例上千例,計2000多小時,具有豐富的實踐經(jīng)驗,有銳敏的洞察力和靈活運用咨詢技術(shù)的能力。


課程目標

經(jīng)過一年半的時間將初學者培養(yǎng)成為一名成熟的心理咨詢師,能應對不同類型的求助者,及不同類型的心理問題。


課程特點

1. 以實踐為主,理論為輔,注重實踐技能的提高,導師在教學中把自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗手把手的傳授給學員,使學員能夠?qū)W會真正的心理咨詢實戰(zhàn)技能。

2. 為學員提供實踐機會。

3. ***學員,可以成為洛陽心理咨詢研究會的簽約心理咨詢師。

教學方式

1. 講授式:導師講述自己的經(jīng)驗和體會。

2. 參與式:學員直接參與到案例咨詢過程中。

3. 體驗式:學員直接操作,并能得到老師的點評。




主要培訓方法
     金魚缸技術(shù)


金魚缸技術(shù)介紹:金魚缸技術(shù)是現(xiàn)代流行的心理咨詢師培訓的方法,它能讓學員直接參與或體驗心理咨詢的過程,獲得直接或間接的經(jīng)驗。

它具體的做法是:把咨詢師與求助會談的過程錄下來,由導師帶領學員對咨詢過程分析、點評,督導。

特點:實操性強,針對性強,學員在實戰(zhàn)中學習心理咨詢技術(shù)的運用。在這個過程中不僅能發(fā)現(xiàn)咨詢技術(shù)運用中存在的問題,進行針對性的指導,促進咨詢師咨詢技術(shù)的提高和個人的成長。這個過程中,所有參與的學員會共同提高。



課程安排


          ***階段:心理咨詢基本技術(shù)的運用

目的:通過對基本心理咨詢技術(shù)的學習和運用,使求助者能夠熟練的運用心理咨詢的基本技術(shù),學會收集資料,分析資料、建立關(guān)系、制定方案、初步干預。

一.收集資料與參與性技術(shù)的運用。

目的:學會運用參與性技術(shù)去收集資料交對資料做出初步的分析判斷。所運用的技術(shù)有:同感共情、提問、內(nèi)容反應、情感反應、具體化、參與性概述等。從而做到,澄清問題、建立良好的咨詢關(guān)系。為干預打下良好的基礎。

課時:15次。

方法:金魚缸技術(shù)。

二、澄清技術(shù)的運用

目的:進一步學習運用心理咨詢的基本技術(shù),澄清來訪者的問題,產(chǎn)生領悟,并為其他心理咨詢技術(shù)的運用提供基礎。

課時:15次。

方法:金魚缸技術(shù)。



         第二階段:初步干預技術(shù)的運用


目的:學會運用基本的干預性技術(shù),對求助者的問題進行初步的干預。所運用的技術(shù)有:解釋、內(nèi)容表達、面質(zhì)等。通過干預性技術(shù)的運用使求助的問題得到初步的化解。為下一階段技術(shù)的運用打下基礎。

課時:15次

方法:金魚缸技術(shù)。



         第三階段:意象對話技術(shù)在咨詢中的運用


一.意象對話的基本原理

目的:理解意象對話的基本原理。

課時:1次。

方法:講授。 

二.意象對話技術(shù)在咨詢中的運用。

目的:學會隨機意象切入技術(shù)在咨詢中的運用,從而達到更好,更快,更準確的解決求助者的心理問題。

課時:16次

方法:1. 導師展示。2. 金魚缸技術(shù)。



         第四階段:綜合督導


目的:通過對學員案例的督導,使學員學會綜合運用心理咨詢技術(shù)解決來訪者的問題。

時:18次

法:學員咨詢案例,導師與學員共同對案例督導。


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